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    “我就是想问问这一年的束脩要多少。”陈二牛看着蒋秀才那么亲和就直接将心里所想的事说了出来。

    “啊？”蒋秀才是没想到这一点，他收弟子就没打算收钱，不过他真要是说出一文钱都不要就太奇怪了，就算是亲传弟子，在弟子家中能撑得下去的情况下也不会免了束脩的，蒋秀才是不缺这些钱只是说出去只会让陈二牛名声变差，他可是出了名的爱钱，这不要钱收个弟子怕是有人会乱想。

    蒋秀才到底不是个会把人往好处想的人。

    他沉吟了一会说道：“这样吧，一年八百文。”

    陈大山一听松了口气，还好还好，比他和娘子想的少得多。

    毕竟人家就儿子这么一个弟子，和那些上私塾的人可不一样。

    “蒋秀才果真是个敞亮人啊！我这就放心地将二牛交给你了。”陈大山很是高兴，没想到蒋秀才这般好说话。

    “那既然如此我们需要好好说说，这二牛以后是留在我府上学习呢，还是每日来镇上？”蒋秀才等的就是他这句话立马说道。

    陈大山一愣，他可是没想这个问题。

    “要是二牛每日要回家中，这未免也太麻烦了些。我也是为了能更好的教导二牛。我这宅子还算大住下一个二牛不成问题。”蒋秀才板着一张英俊的脸正经地说。

    “也是啊，二牛这跑来跑去也累。”陈大山也觉得蒋秀才说的有道理不过他不能做决定，“这事我得跟他娘说一声。”他挠了挠头有点担心蒋秀才嫌弃他惧内。

    “这是应该的。”蒋秀才倒是没说什么。

    “那今日你们回去好好商量商量，这事要你们一家商量，明天跟我说结果。”蒋秀才其实也有礼物送给陈二牛，他已经找人将那种耧车和木犁做出来了。只是他看着陈大山的样子好像是什么都不知道。

    就在这时蒋老头进来了端来了不少吃食，还有三杯热茶：“照顾不周了，两位见谅。”

    “正好，陈老兄你同蒋叔说会话，我要问问二牛都学了些什么，就在屏风后头你不用担忧。”蒋秀才见蒋叔来了眼睛一亮。

    这正房很大用两座屏风隔成了三部分，这是待客的地方后面有他平日看书的地方。

    “哎呦，我是不是打扰你们了。要不我去院子里等着。”一听是这种事陈大山就坐不住了，他不用在房间里等去外面就成。

    “天冷着呢，出去作甚，你们在屋里坐着就是了。”蒋秀才没那么多讲究，天还冷着呢去院子里做什么。

    “郎主这么说了，您就放心坐着吧，我们郎主这心里敞亮着呢不用避着人。”蒋老头知道蒋秀才打定主意谁都劝不住，他赶紧拉住陈大山让他坐下，蒋老头拿起一块rou干往陈大山手里送。

    “快吃快吃！”

    陈大山架不住蒋老头这般热情只好坐下。

    蒋秀才拉着陈二牛到了屏风另一边，他弯腰压低声音说：“那两种东西我做出来了，啥时候你去看看，就在后院呢！”

    正准备被检查学习进度的陈二牛：“……”

    师父，真不用这么偷偷摸摸和做贼一样。

    陈二牛竟然有了种自己又收了个幼崽的错觉。

    第75章 差别

    不过这毕竟已经是自己的师父了, 陈二牛刚想说话就看到自家师父胳膊肘子里还夹着那个木盒。

    自家师父什么时候把木盒一块拿过来的？

    手脚倒是挺快的，他都没有发现。

    陈二牛笑了笑说：“明日我再来的时候师父再带我去看吧，我爹还在外头呢, 他不知道我弄那些东西，只当我是做了几个铁耙子铁锄头。而且我还打了些铁质的部件，是那插秧机上的, 今天说好了去拿。”

    他们家中没什么趁手的农具只有一把铁锄头。

    “哦, 等你拿来了就先放到我府上好了。”这铁疙瘩到处搬来搬去也是够累的, 现在蒋秀才完全不知道陈二牛力气真不小, 就是背着几十斤的铁疙瘩每天从长山村到南河镇也没什么。

    不过这是长者的疼爱陈二牛也不会拒绝。

    “那就多谢师父了。”

    “行了，既然明日咱们再看那些东西, 现在我就先考考你学到何处了！”蒋秀才说着就小心翼翼地将木盒放到书架上, 顺手还抽出了几本书。

    以为不用被choucha, 自己是来说悄悄话的陈二牛：“……”他还真是猜不出师父脑子在想什么。

    不过陈二牛正儿八经学过的只有《千字文》而且还是不知其意。都是靠他自己画句读和理解。

    但是蒋秀才问的不仅仅有《千字文》《三字经》还有《诗经》和《春秋》。

    这回可不仅仅是让他背下来了。

    陈二牛知道蒋秀才这是动真格的了，

    蒋秀才来来回回地问了许多问题，过了好一会才说：“你很是聪明。一般人学书中文字若无名师好好教学，也不过是识字根本不会理解其中的意思。”

    “但你竟然能够单凭……感觉猜出三四分, 倒不是全部都是对的，你说的很多同现在大儒说的不同, 但猜的有理有据。而你竟是只学了《千字文》？”蒋秀才原来以为陈二牛已经很聪明了，但是没想到他是这般聪颖。

    陈二牛觉得这是小河的功劳。

    小河说有很长的一段时间本朝之后的国家语文课程中有很多传世名篇, 学生要学□□年的时间, 从简单的古文开始难度一步步上升, 同时积攒古文中字词的意思, 就这样日积月累之后大部分学生都能读懂一些没看过的古文，起码不会发出这个字到底是和前面的字连在一块读，还是和后面那个字凑在一块念。

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