第6节
“哈哈，羽峥对手下真是怜香惜玉，我想得不周到。我都能感觉到小雨点了，大家快上车去。”沈子平笑着打趣，然后招呼着大家往回走。 “怜香惜玉？”走在聂羽峥身后的祝瑾年重复道，语气带着嘲讽，音量大得恰好能让他听清楚每一个字，“这个词用在聂组长身上真是比鬼片还恐怖。” “用不了几天，你就会知道比鬼片还恐怖的是什么。”他头也不回地说。 祝瑾年心里一紧，料定他已决意开除自己。自己出言得罪他在先，要补救，难于登天，何况低声下气地求饶并不是自己的性格，干脆破罐子破摔。于是，她加快步伐，走到了他身边，偏头一笑，“我现在就知道，那就是——你吃两罐瑞典鲱鱼罐头。” “你提醒了我。”聂羽峥对她表示感谢，掏出手机拨了一组数字，“王谦，麻烦帮我买一罐瑞典鲱鱼罐头。原因你不需要知道，总之……不入我口。” 祝瑾年心中窝火，走得更加快了，不一会儿就撇下他先上了车。 沈子平望着她的背影，明知道她不是那位故人，还是觉得今天这一切像一场梦。 —————— 天色发暗，雨点越来越大。 几辆车驶入校园，停在行政楼前。几个便衣领着小志的班主任和几个同学，站在里头等。除了班主任李老师外，几个学生都不知道小志家具体出了什么事，竟然连警察都来了，脸上的表情又是惊讶又是好奇。 学生暂时被安排在了另外一个房间。接待室里，一干人等各自找位子坐下。祝瑾年刚落座，就看见聂羽峥朝自己走来，坐在她身边，离自己约十几厘米。 她身上清新优雅的一抹淡香，宛若林间花丛的气息随着山谷清风扑面而来，靠近了才隐隐能闻见。聂羽峥侧目看了看她，无言。 为了表示自己和他的势不两立，祝瑾年正打算换位置，就听他说： “输，也应该输得明明白白。” 她不知这话是什么意思，暂时没移动。 沈子平和副校长说了一会儿话，最后一个进来。 “小志挺乖的……”知晓内情的李老师表情复杂，“学习成绩中上，考个本二是绝对没有问题的，高三冲刺一下，说不定能踩本一线。我认识他父亲，他（卢律明）也托我多关照酬志。在我看来，酬志对他很感恩很尊敬的。对了，我这儿还有他（酬志）高一下学期参加作文比赛的一篇文章呢，写的就是他爸爸，获了二等奖。” 说着，李老师从文件袋里找出一份习作，沈子平接过，转手给聂羽峥，聂羽峥看了一会儿，又给了祝瑾年。 原来如此，他刻意坐自己身边，是为了跟她分享这些可能泄露小志心理的物件。 她认真地捧起那份作文，只见标题为——《我的爸爸是超人》。 “我自小就失去了mama，我爸爸像慈母一样照顾我，像严父一样鞭策我。他能一个人抬着煤气罐和十斤大白菜上楼，能在三秒钟之内解出我怎么都想不出来的数学难题，还做得一手好菜，颠勺的样子跟大排档的厨师一模一样……” 这是一段运用了比喻、排比等修辞手法的精彩开头，既说明了身世，又引出了接下来的两段事例。 一个事例是很多表现父母恩情的作文中都会出现的“半夜送医院、不眠不休照顾”套路；另一个事例比较新颖，是说他某次和卢律明去乡下郊游，不听大人劝告，去水塘游泳，忽然腿抽筋，快要淹死的时候，卢律明跳下去救了他。溺水的感受，写得非常真实，让人读了都感觉有点窒息。 然而，祝瑾年发现有些不对，她不知聂羽峥是否察觉。小志写的爸爸跟实际上的卢律明相比，有些矛盾之处。不过，写作文不是写自传，不排除有捏造的可能，自己学生时代写的那些作文，百分之八十不是真实经历。 此时的聂羽峥手里拿着一本小志的笔记本，上面记满了课堂笔记。 陈昱问李老师：“高三开学后，小志跟上学期有没有什么不同之处？” “性格变得比较冲动，脾气变坏了。开学还没一个月，就和同学发生了两次冲突，一次是大骂一名女同学，还有一次直接和一个男同学打架。”李老师推了一下眼镜，“我正打算国庆去他家家访，和卢老师谈一谈他的情况。我知道他爸爸对他要求非常严格，如果是进入高三，压力太大，我想跟卢老师说一下，试着给他减减压。望子成龙的心情我们都理解，方式方法需要注意一下。” “被骂的女同学和挨打的男同学来了吗？”沈子平问。 “来了，在——”李老师指了一下外面。 沈子平抬手挥了挥，林睿会意，去另一个房间把几个学生叫了进来。 一分钟后，几个学生谨慎地走进来，李老师一一介绍了一遍，他们分别是班长小河、小志的同桌小健、关系较好的同学小宜和小坤，挨打的女生小笑，打架的男生小飞。 沈子平笑着说：“大家不要紧张，先找个地方坐下。叔叔问你们几个问题，你们知道就说，不知道就说不知道，都没关系，就聊聊天而已。” “……好。”几个学生些许放松下来，纷纷坐下，等待他们发问。 小笑和小飞跟小志起冲突的过程惊人地一致。据他俩说，自己跟小志既不是朋友也没什么隔阂，也不知他为什么忽然暴怒起来，冲他们发火，说他俩总是偷偷监视他。 监视。 大多被害妄想症的幻想内容之一。 祝瑾年扬了扬唇角，感觉胜利在望。 说起这事，小笑依旧很困惑，“我坐在他后面，跟他的座位差了两组，中间隔着好几个同学，上课时很少往他那儿看，不知道他为什么说我在偷看他。那天，英语课下课，他像疯了一样，直直朝我跑过来，很生气的样子，叫我不要再装模作样了，以后不要再躲在后面偷看他。我觉得很没面子，他这么说，别人会以为我暗恋他的，他又不帅，晕死哦！” 小飞说：“我记得很清楚，体育课，我们刚跑完圈，我根本没招他惹他，他从我背后就是一拳，叫我不要再跟踪他、缠着他，说什么他真的很烦我。我骂他是个神经病，当场跟他干起来。事后我还写了检讨，感觉很冤枉，他打我在先，我不还手还是男人吗！” 和小志关系较好的同学小宜和小坤说，他们已经跟小志疏远了，因为，升上高二以来，总觉得他有点怪怪的。 “哪里怪？”林睿追问。 小宜：“说不上来，就是一种感觉……他总是心不在焉，有时会忽然很认真地打量我，好像我是陌生人一样，眼神很恐怖。本来我们仨中午都一起吃饭的，后来我跟坤子说，咱别和小志一起了，吃得都不安心。” 小坤点头道：“还有个原因就是他爸，有次我们约周末打球，他爸不肯，不让小志出来，小志趁他去家访，偷跑出来，还没打一会儿，说发现他爸来了，吓得就跑回家。好几次了，渐渐我们打球也不喊他了。” “他高一时写的这篇作文，你们看过吗？”祝瑾年插嘴问，把纸张竖起来，用手指了指。 “我们全班都看过。”班长小河回答，“李老师在作文课上让这些获奖的同学把自己的文章念了一遍，下课后还叫我贴在宣传栏上。我记得很清楚，我张贴完，刚好放五一假。” “小志写的很好，不知道这里头的事件是不是真的……”祝瑾年看向小宜和小坤，“差点被淹死这种事，他有没有跟你们提过？” “是真的。”他俩异口同声地说。 “大概什么时候？” 小坤回答：“高一上学期说的，好像是初中升高中那年暑假发生的事。” “他不止一次跟我们形容过淹水的感觉，就是他作文里写的那些，哇……”小宜摇摇头，“听上去好恐怖啊。” “那次他吓死了，之后就很怕水，连游泳池都不敢去了。”小坤说，“他跟我们说，那个水塘很深，听说以前淹死过小孩子。要不是他爸跳下去救他，他可能早挂了。” 许是有个关键词——“水”，祝瑾年隐隐有种感觉，小志在卢律明面前“一直洗脸”，似乎跟这次溺水有几分关联。 作者有话要说： 上一章评论小红包送给 格子 ☆、我的爸爸是超人（2） 学生们由李老师带回班级继续上课，几个人在接待室里，各自沉默着。 沈子平打破了沉默，“看来，卢酬志的畸变不是忽然的，很早以前，至少是一年以前，他就开始显露一些问题了，只不过当时没人会往坏处想。” “两年以前。”聂羽峥纠正。 “嗯？” “至少两年以前，卢酬志就出现了一些幻觉。” 祝瑾年心口一紧，难道他想的跟自己一样？为了试探，她说：“我觉得，小志的作文很能说明问题。这里头写了一些事情，如果确实是小志亲眼所见，就跟卢律明的实际情况有矛盾。比如扛煤气罐，卢律明腰不好，这种事他根本干不了；我吃过他做的饭菜，寡淡无味，他不喜欢厨房都是油烟，几乎所有菜都只用水煮，拌点酱油了事，一点也不好吃，还有……溺水事件，如果我没猜错，他应该是只旱鸭子，水塘真那么深的话，他跳下去救人就是送死。” “咦？”林睿发出一声疑问，“他会不会游泳，我们还没去核实呢。” “卢律明有着很强的洁癖。”聂羽峥道，偏头瞥了一眼祝瑾年，表示肯定地扬了扬唇角，“一个家庭条件一般的城镇居民要学习游泳，或者去大众游泳池，或者去一些比较浅的河、溪、水塘。这些地方，在卢律明眼里……干净吗？” 陈昱笑道：“外面的泳池我都嫌脏，卢律明估计更嫌弃。” 沈子平接过作文看了又看，“这么说，即便卢酬志真的溺水，卢律明也没能力下水救他，心有余而力不足呀！” “可是，这篇作文说明不了什么。”虽然聂羽峥和自己的看法一致，祝瑾年还是要泼他们一盆冷水，“大部分学生写作文是为了切题、得高分，不是为了抒发自己真实的人生感悟，真真假假，没个准儿。” “溺水、被救，这两个事件哪个会是真的？”沈子平自言自语道，“如果根本没溺水这回事，卢酬志犯不着跟两个朋友吹牛，如果溺水是真的，但卢律明没能力救他，那他是怎么上来的？” “要不就是卢律明把他推下去的，他受了巨大的刺激，自己爬上来后开始变得疑神疑鬼。”祝瑾年很不负责任地瞎猜。 大家都当是玩笑话，哭笑不得。 “根据作文中出现的信息，查一查当年的事，或许有意外收获。”聂羽峥说。 “我怎么感觉这起失踪案比杀人案还复杂……”沈子平叹了一声。 祝瑾年也感觉有些棘手，什么想法似乎呼之欲出，可就是找不到突破点，或许真应该回去好好理一理思路。想起自己一时好强和聂羽峥的赌约，有点后悔，自己太早将小志定性，而他一直对这个结论持保留意见，而且，他的选择范围其实更大，除了被害妄想症之外的一切问题，都能让他获胜。 “发什么呆，闻见鲱鱼罐头的味道了？”一声嘲讽自门口传来。 祝瑾年回神，才发现他们都已走出接待室，唯有自己还坐在原位。 她不甘示弱，起身斜睨聂羽峥，“我在想，某人离罐头越来越近了，却怎么还在垂死挣扎。” 他淡淡一笑，看祝瑾年看来，他眸中暗藏老jian巨猾，她可讨厌他这副胜券在握的样子了。 一行人走出行政楼，暴雨已停，残留的雨水挂在叶尖，还在淅淅沥沥，空气里弥漫一股雨后的泥土青草味。下午最后一节课的下课铃声刚刚响过，大批学生们涌向校门。他们避开这一拨的学生流，十五分钟后才驶出校门。 校门口的减速带让车辆颠簸了好几下，正握着手机回复好友消息的祝瑾年下意识往外看了看，一个熟悉的身影忽然出现在视线范围内。 郝易期。 他骑着电动车，一个穿着白色套裙的女子恰走到他身边，他牵起她的手，两个人正柔情蜜意地说些什么，两个学生路过，礼貌地对女子打招呼。 看样子，那女的是十二中的老师，性格温柔乖巧，和自己截然相反。 祝瑾年有些失神，眸色黯淡，左手握拳，又黯然放松。 分手时，郝易期对祝瑾年最不客气的评论就是：高高在上、自以为是，无论他怎么表现热情，都得不到同等的回应。 祝瑾年是个很会压抑真实情感的人，这和她的成长经历有关。从小家教严格，她父亲一再跟她强调，在人前暴露过多的情感和情绪会处于被动，甚至被人瞧不起。初中时她也花痴过帅哥学长，被父母发现后，受到了来自父亲言语上的一番羞辱，说她不知廉耻，这虽然是为了让她全心投入学习，但用词过于难听，给她留下了不可磨灭的心理印记。此后，她总是习惯性在父母前面去压抑自己的快乐、悲伤、恐惧，就算谈恋爱，也不敢投入太多，生怕过于迷恋会像父亲说的那样，被对方瞧不起。她自以为是地觉得，他没有发现自己可爱的一面，所以他俩总是三天一小吵，五天一大吵，她一直忍着没提分手。现在回想起来，自己和那些因为感情问题来找她咨询的姑娘们半斤八俩，都是脑子有坑。 郝易期的一个哥们曾经善意地与她相聊：“你个性太强，感觉易期驾驭不住你。还是别那么要强，我们男人都喜欢傻一点、温柔一点的女人。” 对此，祝瑾年当即就干笑了一声，回了几句—— “在你说这番话之前，我一直以为‘驾驭’一词是用在马身上的。女人聪明不聪明、温柔不温柔都是因人而异，只有傻瓜才需要找一个比他更傻的人来秀智商。虽然上帝是男人，可因此推出男人是上帝就大错特错，不要用男人狭隘的价值观衡量女人，你们喜欢什么样的，是你们的自由，至于我是什么样的人，只要不违法乱纪，就不需要符合谁的审美。” 这位仁兄被这般反驳之后哑口无言，私下说过，他感觉祝瑾年和郝易期走不远。 在这个问题上，他倒是慧眼如炬。 在见家长之前，她在他手机聊天记录里发现他和这哥们的对话，他说自己目前的人生进程是应该找个合适的人结婚，祝瑾年就是适合结婚的人。 到最后他对她的定义也就是——适合结婚的人。 她以前一直以为郝易期和自己的交往，至少是因为喜欢。什么叫适合结婚的人，她觉得很讶异，如果拉个大名单，仅鹏市符合这个条件的女青年没有十万也有五万，她难道仅仅就是几万分之一？ 后来她提出分手，不仅仅因为感觉自己和郝家三观不合，更多的，是因为心气高的自己无法容忍他对自己下的那个定义。 再见郝易期，祝瑾年心里总不太舒服，没想到他这么快就又找到一个万分之一。适合结婚的人就是这般好找，也不知道这世上会不会有一个男人认为她祝瑾年是唯一。 “开快点，一会儿遇到晚高峰可堵死了。”沈子平的话打断了祝瑾年忽来的惆怅，只听他转头问聂羽峥，“你一直在翻卢酬志的笔记本，里头有什么重要的信息？” “笔迹。”他简单作答。 祝瑾年从惆怅中回神清醒后，恍然大悟，字如其人，笔迹往往能真实地反应一个人的潜在个性。她总是留意跟被害妄想症有关的一切词汇，却忽略了近在眼前的关键证据。