笔趣阁 - 历史小说 - 重生之我不是军工在线阅读 - 第四十七章 射击教官5

第四十七章 射击教官5

    高三对燕主任说“好了,燕主任,你可以继续了。我刚才说那么多内容,主要是希望在你在投入训练时,把刚才头一次演示训练时,展现出来的射击节奏,控制的更好更明确,让他们从你的演示中学习到他们身上不存在的东西。而不是一味的求快,当然战斗时,出枪射击的速度是决定胜负的关键,但绝不是必然的。是战斗时需要快速,但是绝不把自己的节奏套路化,形成固定的节奏,让敌人可以感知,从而预判你可能出现的射击窗口和阵位。还有就是一会你再训练时,多想想昨天我教给你们的射击基本要素,从射击方法、射击姿势、射击意图、射击时机四个要素进行自己的分析,因为每个人都是一个特殊的个体,对敌情的判断是不一样的,特别是同样的环境下,你的基础情况比如性别、身高、臂长与别人不一样,同时个人的条件反射时间也不一样,有人反应快,有人反应慢,造成同样的战术方法有人适用,有人不适用。”

    高三回过头来对二娃和王刚说“我昨天教给你们的东西,是不是都给忘了,不会是已经还给我了,还是今天早饭已经就饭给吃了!从你们2个人的动作中,我一点都没有看到有利用这些射击要素的意图。反而,在燕主任这个没有接触过射击的人,她的相对生疏的射击动作中,我却能看到和感觉到昨天教的射击要素。所以,在即将进行的燕主任第二次训练时,你们要注意观察和发现,她在训练中体现出来的,对射击要素的理解和认识。你们二人现在明白我说的意思没有?”

    二娃和王刚齐声到“知道了,你刚才说的我们知道了,我们会注意和观察燕主任的每一个动作要领和时机把握的。真正看明白、学到手。”

    高三示意燕主任可以开始第二次训练了。

    燕主任进入屋子后,没有直接开始,而是对高三的话和自己在上一次演示中的走位和射击时机的掌握,进行了对照反思。虽然高三对她的动作非常肯定,但是,她自己也很清楚的知道,这种肯定也是相对的,只是对比二娃和王刚二人。所以,她又对自己整个动作进行一次头脑中的预演。分析那里可以加强,那里需要控制,那时需要减弱。过了一会之后,她喊了一声“我开始第二次尝试了。”

    于是,燕主任自己根据自己的理解,开始了第二次的训练尝试。她把整个动作分解成几个方面侦察动作、射击动作、闪避动作三个方面,不断进行自己的排列组合,进行符合自己身体特点的尝试。她这一次并没有一次性走完,而是,一个射击窗口一个射击窗口的反复进行,不断调整、不断分析自己的动作,特别是对自己的动作进行符合自己体形和动作特点的尝试,在尝试中还注意把昨天学的射击四大要素加进去。从而,使整个射击更加趋于合理,符合战斗时各种环境和情况的需要。

    高三看到这样,也是有点不好意思,这说起来,这个可能是他真正的第一次体会到当老师的感觉,特别是老师遇到了学霸,有学霸跟着自己学,当然是好事,每一个老师都希望每一名学生都是学霸,不过学霸存在的意味着,可能一点惰都不可能偷了,当老师会很累的,因为你可能还没有讲或刚讲一些,他就明白了,你剩下的讲课时间就成了垃圾时间,但是作为老师还不得不讲下去。

    燕主任并不管,也不知道高三现在在想什么?她只是在一点点的进行尝试,用自己的身体去体悟在射击时需要的动作和射击时机把控。而且,已经开始打乱射击的顺序,开始将整个屋子的射击窗口都打乱,不断尝试怎么才能保证射击效果的情况下,使整个射击动作保持顺畅,并把射击四大要素也打乱进行融合。

    二娃和王刚也开始佩服起来,仅仅是一个近距射击训练,燕主任怎么会做出那么多种的战术动作和处理方法,在他们2人看起来是已经不可能再有更多动作变形了。结果在燕主任一遍一遍的尝试中,不断会有新的举措,新的方式方法出现,从而不断刷新他们对射击的认识。

    高三利用燕主任训练的一个小间隔,对二娃和王刚说“你们今天真幸运吧。燕主任现在的行为叫‘顿悟’,不是每个人都能进入的一种学习理解方法。你们能在这个时刻,在一边观察燕主任的射击流程,非常幸运。你们现在要做的就是不断记忆,好好的记住燕主任体现出来的各种动作、姿势和时机,作为以后你们学习努力的方向,你们注意观察可以看出燕主任每一次尝试都不一样,也许重复之前,也许不一样,也许过一会再重复,就是一个试错的过程。所以,你们一是要学习她的动作要领,二是学习他不断尝试的方法。回去后,你们要把你自己记下来的东去,自己写出来,或者找人写出来,王刚你找你们的刘指导员就行。二娃,你回头找燕主任,跟着燕主任一起把她今天的动作都书写出来,并把有关的动作用图形画出来,同时就这种训练写出自己的总结。”

    二娃和王刚2人按照高三的要求,认真观察的记录燕主任的每一个动作和尝试中体现出来的射击感悟。

    大约用了40分钟,燕主任结束了这一次的训练演示。高三没有等她说话,就直接说“燕主任,你还是再来一次吧,把你自己对这个训练场的射击理解进行巩固,加深记忆,形成身体上的条件反射。”

    燕主任并没有客气,直接回到屋子里。按照自己对整个射击训练场的理解,展示出自己对整个射击节奏的把握,每一个动作都很到位,射击阵位和射击时机也很精准,特别是出了屋子之后,她根据自己的体力分配,还适时寻找隐蔽地点,通过压制射击,调整和发现存在的假想敌进行射击。这一次很快很迅速,等她进行完这一次训练后。她也累坏了,一点力量都没有了。因为在平时,她并没有进行过什么锻炼,所以,通过三次虚拟射击训练,已经把她的基础体力榨干了,累的坐在椅子上,一个手指头都不想动。