第96节
许绿：【我不玩了，我明天要上学】 “悬”的“能加一下别的联系方式吗”还没发出去，许绿的头像就立马变成了灰色。 手指在发送按钮旁边顿住。 唔，真绝情。 许绿躺在柔软的床铺上沉沉睡去。 而一些光点围绕着她，在不断改造她的身体。 她并不知道，经过这两天的直播，关于她的话题热度飙升。 #论修罗场的诞生许率# #伪音大佬狗包子# 一个在微博热搜的第五，一个在第七。 而b站上面关于许绿直播的剪辑也疯狂涌现。 【当一个伪音大佬玩王者荣耀输了……】 【会甜妹嗓音的男孩子有多可爱】 【狗包子在王者大厅里撩野王的二三事】 总之，许绿会女孩子的声音这件事，真的刷新了大家对于“伪音”这件事的认知。 几乎所有人都觉得，许绿的声音太可爱了，完全不像是装的。 【说实话，我平常也算打游戏会被夸声音好听的那种女生，但是和这个主播一比，我自愧不如】 【好听到我一个妹子都想给他让红蓝buff】 当然，总会有一些不和谐的声音出现，比如说“娘娘腔”啊，“上分婊”啊之类的。 但是在吃许绿这一套的人眼里，许绿简直可爱到炸裂。 甚至有很多男生表示：【如果我遇到这样的男生，说不定真的会弯。】 要知道，小许弟弟的长相，好像也是可爱白净那一挂的呢。 周一上午，青木一中，高三语文组办公室。 “哎，省作文比赛的成绩好像出来了。” “是吗？我看看，去年比赛我们学校就五个进复试的，不知道这次会不会多一点。” “许绿应该能进吧？” “看看，好像参赛者的分数也公布了。” 十分钟后，看到复试名单和成绩的老师们陷入沉默。 好一会儿，才有人说话，声音有点难以置信：“许绿，九十八分？” “许绿，周老师让你去一下办公室。” 徐琦转学之后，一个语文成绩还不错的男生成为了语文课代表。 脚已经好了，许绿没再用拐杖。 推开办公室的门，许绿发现办公室的气氛有点古怪。 所有的老师都盯着她。 周老师咳了一声，朝许绿招了招手：“小许啊，你来我这儿，我给你说一下省作文比赛的事儿。” 参加省作文比赛的学生有好几千人，但是最终进入复赛的只有一百五十人。 青木一中算是生源特别好的学校了，但是写作这种事情也不全看学校的教学水平，而是和学生个人的文学素养息息相关的。 许绿之前在月考中写的作文，都是标准的应试作文，所以老师们对她参加这次省作文比赛忧喜参半，因为省作文比赛其实不太吃应试作文这一套。 比如这次规定的小说题材，就是主办方为了探查参赛者们的真实水平的。 又出了“天才失格”这个题目，就连老师都觉得难。 往年考试的话，在题目刁钻的情况下，比赛者能拿到个八十分就算很高了。 但是今年—— “小许啊，你知道你这次省作文比赛拿了多少分吗？” 许绿顺着她的话问：“老师，我拿了多少分？” 周老师比了个“1”。 许绿皱眉：“一百分？” 周老师：“哎！不是，我是说你是初试的第一名。” “你拿了九十八分！” 大家都等着许绿喜笑颜开呢，没想到长相秀气的少女只是点了点头，面色平静道：“哦，九十八分啊。” 嗯？看上去似乎还有点不太满意。 有老师道：“许同学啊，你别不高兴，九十八分特别高了，我从来没见过这么高的分数。” “对啊，去年的第一初赛复赛的平均分也才八十几呢。” “小许同学啊，我对你写了什么特别感兴趣，你能不能给我们说说啊？” 周老师也看向许绿：“小许，要不和老师们说说吧，我们都特别好奇。” 比赛试卷都是纸质的，主办方只会在复试结束之后才会将获奖考生的电子版发布在网络上。 许绿思索了一会儿，眨了眨猫眼，问：“老师，您这儿有电脑可以用吗？” 说什么说啊，我直接打出来。 第44章 本章略油腻慎入！！ 有老师端来了一台笔记本电脑。 许绿双手放在键盘上,开始思索和回忆回忆那天自己写下的每一个字，每一句话。 “哒哒哒哒……” 少女带着点rou感的手指在电脑上敲击着，速度越来越快。 一个个字从电脑屏幕上蹦出来。 老师们站在许绿后面看着。 那些流畅漂亮的字句看得他们有些愣。 键盘敲击的声音哒哒哒规律的响起。 一时间他们不知道是在听一场音乐演奏还是在看一篇文章。 后面的老师们的神经跟着许绿手指敲打的声音而震颤着。 敲击完最后一个句号。 许绿从头到尾检查了一遍,然后回头道：“写完了，基本回忆出来了。” 有全程跟着许绿打字的频率看完整篇文章的老师老师捂住嘴,表情过分震惊。 “周老师,可以发我的手机一份吗？” “我也要。” 许绿收回手指，带上手套,眉眼低垂着,外面有光线照进来，她的眉宇间带着淡淡的、令人捉摸不透的情绪。 第一眼看的时候你会觉得她是现代的,尤其是那头紫色的头发,带有某种时尚的元素,但现在再看的时候，老师们觉得她好像身上笼罩着一团雾气,不是那种语文成绩比较好的女孩子的那种矜持和羞涩，而是点什么别的气质。 说不太出来,大抵与她半阖着的猫眼以及眉窝处的阴影有某种联系。 刚刚许绿在打字的时候,有一部分老师在看,也有一些老师等着她打出来再看。 许绿的作文被发到了语文组的小群里。 人们主观判断某篇文章是否写得好,大概率是看文章中字句的排列和修辞的运用。 大部分时间老师看学生的文章，都是一眼能看到底的,根据文章的质量,他们或者说一句“哇，文采还可以的,可以得高分”,或者说“语序不通啊”然后完全否定某篇作文,以往老师们也在组里分享学生的作文，写得好的时候，会得到一大串好几个点赞的表情。 可许绿这篇文章发出去之后好久，才有一个老师蹦出来说了一句话：“看得我鸡皮疙瘩都出来了。” “好像在看电影一样，但是最后那一下收，我觉得我有点被震撼到……” “不瞒你说，我看了好几遍，每次看到最结尾，我都汗毛竖起来了。” “这个九十八分，我理解了。” “天才失格……原来是这么回事。” 老师们你一言我一语，看向木炭的眼神从好奇变成了赞赏惊叹。 被老师左问右问例如到底是怎么创作出这篇文章的，写得时候是什么想法诸如此类，许绿全部如实回答了一遍。 将办公室门轻轻带上，许绿走回了教室。 她是怎么创作出来这篇文章的？ 为什么老师们会在看她写到一半的时候表情疑惑，而等她写完最后一句话时几乎所有人都倒吸了一口凉气。 虽然写作是一件很私人的事情。 但是写小说总是要有可读性的，长篇小说可以有各种背景的描写，不同种类的形象，但是在一部字数有限短篇小说里，如何写出将故事可读性呢？ 许绿的回答是——运用矛盾，设计结构。 在她的《天才失格》当中，她以一个坐在房间里的人作为事件的见证者。 在小说的开始，天气晴，主人公看到窗外的一对情侣正甜蜜的依偎在一起。在这个过程中，坐在房间里的人是谁许绿并没有介绍，窗外的情侣也好像是偶然出现的。一切都显得奇怪。 老师们自然对这种情节感到迷茫。 而到了小说的中篇，阳光灿烂被雷雨交加所替代。