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气氛很诡异，对面不说话，伊洛也只好无言地瞪着他们，两边三个人对一个人地互相瞪了一会儿，良久，老头的喉咙动了动，颤抖地指了指另一个球：“你、你过来……再、再摸一下这个球。” 尽管心里奇怪，但伊洛还是依言走过去，将手放在另一个有星点的球上。 这一次水晶球没有从他手里抽东西，而是在他的手接触到的一瞬间，里面雪花般的星点就活动起来，慢慢往中间聚合，越聚越多，变成一个像雪团一样的东西，接着，这个东西在某个瞬间猛地炸开！ 大雪团开出了两朵并蒂的蔷薇花，两朵花连在同一根茎上娇艳地绽放着，一层层的花瓣极为分明清晰地呈现在水晶球中间。 三个教师围着水晶球盯着蔷薇猛看，白胡子老头的眼珠子几乎要贴到水晶球的球面上。 大约过了五分钟左右，所有老师都还在奋力地端详水晶球，彼此时不时交换视线却不说话。他们没有停下来的意思，伊洛却被盯得不太自在了，他一点都弄不清楚到底发生了什么，可他至少能确定前面那个戴眼镜的男孩绝对没有在帐篷里停留这么久。 终于，伊洛忍不住了。 “那个……请问，可以了吗？” 白胡子老头仿佛这时才清醒过来一样，猛地后退一步，这才勉强将注意力从水晶球上拿出来。 “哦、哦！可以了可以了，你将手放下吧。” 伊洛一松手，蔷薇就消散了，又变回零零落落的星点浮在球里。 那名一看就很难亲近的中年女教师推了一下眼镜，目光略微复杂地落在伊洛身上，上下一扫，才开口说了伊洛听到她说得第一句话：“……你，叫什么名字？” “伊洛，伊洛·尼尔斯。”他老实地回答，看上去局促不安地站在原地。 伊洛大概知道刚才两个水晶球显示了他的资质，但他看不懂水晶球的意思。第一个球大概是看他有没有魔力吧，那第二个呢？蔷薇是什么意思？ 要是伊洛有看过近代魔法教育奠基人安德鲁·威廉森在三百六十四年前写著的著名魔法教材《魔法的形状》，他就会知道那个水晶球显示出来的东西是“魔法的火花”，简称“魔花”，当然这也是由安德鲁本人定义并命名的。 如果说魔力多少是“数量”的话，魔花就是魔法的“质量”。拥有轮廓越清晰分明的魔花，就说明魔法师本人拥有越高的魔法领悟力。另外，魔花还能在一定程度上反应拥有者的品行、喜好、身体状况甚至是个人经历——每个人的魔花形态都是不同的，有时同一个人的不同时期魔花也会变化。魔花不止有花的形态，也有人会开出动物、树木乃至非生物的魔花，希望自己魔花比较漂亮的话就要注意生活习惯多吃水果蔬菜不熬夜。 当然，因为伊洛的零用钱太少了，根本买不起那么昂贵的高级魔法教材，他看过得都是书店里没有经过权威认证、随意编写甚至作者不明的质量低劣的书，即使有提到魔花的概念也是一笔带过、含糊其辞，让人半懂不懂，所以伊洛一时没有意识到那就是魔花，即使知道，他也不清楚自己的魔花是什么水平。 他还以为魔花是使用魔法时会浮现在魔法阵里的什么东西。 女教师敲了敲桌子，似是思考地道：“并蒂蔷薇吗……伊洛，莫非你还有跟你差不多大的兄弟姐妹？” 伊洛点头：“有个jiejie。” “jiejie？没有别的了？” “呃……家里还有个宠物。”话说蛇真的算宠物吗？ 女教师皱了皱眉头，沉默了一会儿，不死心地继续追问：“难道没有孪生兄弟之类的吗？还是说是孪生的jiejie？” 伊洛感觉女教师的问法很奇怪，但还是如实回答了。 对方的眉头又蹙得深了些。 白胡子老头和青年教师对视了一眼，又看向他，问：“那你jiejie有魔法天赋吗？” “我……不知道。” 伊洛不太确定地说。 米莉没有讲过她有魔法天赋，从伊洛的角度看上去也是没有的。不过，似乎也有外表看不出来但实际上有天赋的人，所以他不敢肯定。 但这个回答在老头听来无疑多了几分似有似无的意味，以伊洛的水平，其他人的魔法天赋在他看来不太显眼也是正常的。于是老头点了点头，继续问：“那她多大了？” “十五岁。” “……哦。”在场的两个男教师立刻面露失望，摇摇头，同时对这个话题失去了兴趣。 他们似乎这才发现他们还站在桌子后面，连忙悻悻地坐下，重新板起脸恢复严肃的表情，保持他们高冷神秘的形象。 青年教师在面前的纸里翻找了一下，拿出一张空白的来，熟练在纸的右上角盖了个特别的金章，这才递给伊洛，矜持地道：“你先把这个填一下。” 伊洛接过纸，发现那是一张写有姓名年龄家庭住址之类的个人信息表。 他大致将表上的所有项目扫了一遍，并没有填。 虽然老师没有明说，但是…… “我这是通过了吗？”伊洛问。 青年教师没有承认也没有否认，只是道：“我们会考虑，还没有最终决定。”毕竟各大教授还要抢一下人，这次大概会比较激烈吧。 伊洛犹豫起来。